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心理咨询师心理咨询行业未来的发展趋势可能是政府宏观监管,行业自我管理、自主评价。但目前国家相关政策还待明确,行业内准备也不充分,启动行业统一评价还需要一个过程。在政策真空期,本项目可以作为通过非学历教育普及心理健康知识和培养心理服务人才的过渡性载体。心理学
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融合教育影子教师经过专业培训,教师可以了解特殊学生的特点,掌握处理其情绪行为的方法与技巧,在辅助学生时能够符合学校情境的要求,提前为学生建立行为规则和满足学生的需求,预防问题行为的发生。融合教育
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研学旅行指导师通过学习,使学员成为真正的研学旅行活动引导者、执行者,具备组织研学旅行活动相应的综合能力及素养。中小学教育
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就业能力与素养在如今的职场当中,企业招聘越来越看重应聘者综合的职业素质以及职业发展能力,同时高校也开设了相关的课程,但是效果不是很明显,很多的知识内容与实际需求形成了断层。目前国内的培训机构千篇一律的以职业技术为重点,并没有将应聘者的职业素质作为重点去进行培养。因此本课程的目的在于:明确以就业为导向,以职业人或准职业人的标准的培养模式为核心,每一个课程为一个知识教学目标,提升学生的职场修养,提升学生的综合就业能力。创业教育
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少儿编程指导师(Scratch)少儿编程教育培训行业中,不乏编程培训人员,但是系统培训学习的编程指导师却非常匮乏。少儿编程指导师缺口达数十万人。学习完本课程对于提高专项教学能力、提升教学效率、提升学习效果有着极大意义。人工智能
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中小学阅读指导本套课程面向公办学校语文等文科教师和社会阅读指导类教育培训机构的从业者,进行个人能力、认知的提升学习。通过课程学习及考试,同时获得相应的线上学习证书,具有一定的个人名片备书。中小学教育
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人工智能创客指导师通过培训人工智能创新教育课程,为公立学校及教育机构培养人工智能创新教育指导师,打造熟练运用专业知识和技能的创新型人工智能教育人才。人工智能
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奥尔夫音乐指导师卡尔奥尔夫(1895~1982),德国作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教育家。他是20世纪最有广泛观众基础的音乐戏剧家之一。奥尔夫音乐课程是根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神,为开发婴幼儿的智力,增强婴幼儿身心发展的协调性等而开设的适合婴幼儿早期教育的课程体系。幼儿教育